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高三生活畅想 ---·校长杨军伟在全部高三
发文:汝州市第二胜   通告时间:2018-06-01   访问量:109

高三生活畅想

                                                                            ---·校长杨军伟在全部高三毕业班学生升旗仪式上的讲话

         高三是人生履历中最亮丽的共同风景线,人生没有大学永利娱乐的记忆是不到的,没高三生活的回忆更是有遗憾的。也许有一天,你独倚高楼,回首往事的时候,你晤面发现,天真的童年要你沉重的心灵得到暂时的解脱,高等学校永利娱乐是你知识海洋的轻薄之旅,如果高中生活,准确的说是高三生活要你真正体会了奋斗拚搏的乐趣,快充实的美感,你晤面忍不住的吗这段高效充实、努力拚搏的人生而骄傲,如果引起以为豪。当你觉得在的庸俗时,发人生的单调时,发心灵的架空时,你想还体味高三生活学习状态的愿望是怎样强烈,如果那样的状态不再对现实的低效只能够开有无能为力的想象,犯一些无可奈何的慨叹。立即就是高三,被人怀念的高三,你人生奋斗的最,在这里开始起鲜艳无比的花费,它姹紫嫣红,灿烂芬芳,流光溢彩。

    通过了高中两年的厉炼,我们成功的走进高三,走进这人生奋斗史上最鲜明灿烂的时候。有人说高三是炼狱,呼吁不要说得这么让人可怕吧,高三是我们功成名就的最时节,我们要在这时积蓄力量,乘长风破万里浪,直挂云帆济沧海。著名教育家魏生先生教我们从七只角度看问题,转换个角度看高三,那么便是享受人生。人生有光明大道,发生羊肠小路,发生汪汪一碧的江湖泊,发生颠簸起伏的山峦平川。光明大道任意驰骋,羊肠小路曲径通幽,江湖泊享受坐船的乐趣,长岭平川感受骑马的风流。发生了高三,我们的人生才全面,发生了高三,我们才少了同分缺憾。可以这样说,高三是享受拚搏、努力人生的超级时光。青年少年,新兴牛犊,指江山,振奋文字,敢和天公试比大。年轻是我们的资本,成功是我们的追求,努力不息是我们的宣言,尤其挫愈勇是我们的魄力。

    高三是幸福的同年。走出童年以后,我们就从没像这同年相同清纯、注意,全部纷繁冗杂从日益复杂的大脑中消失得无影无踪,在我们的发现中只生一个进一步好、尤其明晰的对象,心灵在教育中取得了灌溉、清洁。大脑思路贯通,运行速度加快,思考的火花熠熠闪光。我们已经就“雾失楼台,船弥津渡”,如果现在,乱的智慧的光得以聚焦,混沌的发现世界日益清晰,无序的体会结构走向有序,逐渐的,我们的前进行了一个开阔的领域。我们想着,探索着,拨了迷雾,放眼,洞悉了世道,了解于心。世界从来没像今天这般清晰透彻,这样友好可爱。还有什么比这又使得人激动、欢乐、福?

高三是享受的同年。人口活就是享受生的快乐,福让我们感受生命的激流和波,痛让我们相生命的存在和坚韧,开展是生命同种形式,拚搏奋斗是生命的其他一种形式。些微挫即止、动摇不前是生命的脆弱,积极、尤其挫愈勇是生命的韧劲。高三是生命的同种形式,生命的韧劲在这个得以检验,生命的亮在这个得以展现。以后,我们发出了美好的回忆。它不但被我们经常品尝奋斗的乐趣,拚搏的甘露,人性的伟大,人生的全面,并且为我们的进步积淀经验,引导。有了高三便有了智慧,有了高三便有了清亮,有了高三便有了人生。仔细品味吧,天道不再;好享受吧,其乐无穷。

高三是拚搏的同年。人人经常说:这时不打何时搏。即使说,拚搏要吸引时机。回首高三惟有拚搏。福在于拚搏,享受在于拚搏。拚什么?拚效率,发生了频率才会发生成功;拚什么?拚勤奋,努力永远是成功的率先要素;拚什么?拚心态,欢乐的心情激活大脑的思考;拚什么?拚意志,坚强的坚强力不害怕任何失败;拚什么?拚潜力,人人往往会被自己巨大的潜力惊得目瞪口呆。时间是重要的,可以说起了时间就会发生全,拚搏者的时间单位凡分和秒,不会浪费点滴的时间;环境是重要的,环境造就人,这里的黎明静悄悄是看所需要的,营造心灵的宁静地更是读书所需要的,拚搏者说,阅读随处是西方;体力是重要的,革命导师说,身体是革命的资本,拚搏者厉炼聪明的同时,没放松体力的积累,因为白热化的竞争需要强有力的体力做保证。

高三是增加的同年。各科知识源源不断的流向你的脑海,在这里梳理、分类、结合、包,等登上成功的岸边。各种技能技巧已开始形成,在这里进一步的厉炼、成熟、全面、定型。你晤面天天感到应接不暇,发大脑充溢,举重若轻,需要而开的只是尽可能的立刻整理、克、收,并非求全责备,学习不是一蹴而就的工作,并非妄图一时即全部左右。生的增多是同种美好的感想,凡是生命的意义所在。些微人寻求充实而不得,因为再为没高三那样的气氛和环境。

 高三是与世隔绝的同年。孤寂是比的,在局外人眼里也许是与世隔绝的,因为没有歌声笑语,没浪花起伏,但是那绝对只是表面现象。位于其中,从有别人看不到的风景,文化的海洋波澜起伏、汹涌澎湃;文化培养茁壮成长,绿荫蔽日;胸中自有丘壑纵横,胸中自有成为竹成林。最景致绘胸中,欢声笑语挂心头。我们有的是深层次的快乐,那是系统认知结构的提神,抢占一道难题的狂喜,克服自己弱点的快乐,完成学习任务的轻松。说寂寞,不寂寞,在知识的海洋遨游,从有那个无穷的乐趣。高三有多不如全,但是你千万不要生气、退,那么岂不是厉炼性命的时机,被我们勇敢的对上去。革命党人对死亡放声大,誓把牢底为过;高尔基笔下的海燕高喊:被暴风雨来的再激烈些吧;陈毅已经赞美青松:大雪压青松,青松挺且直;毛泽东已经盛赞梅花:已经是悬崖峭壁百步冰,还有挺俏。立即是怎样的魄力,怎样的勇敢!  多同学还没进高三,即使有了所谓的“高三情结”:忧虑、不安、私,经常无端的道自己颇,自责,消沉,失意,甚至发展成为自暴自弃,一蹶不振。自己说,立即是一个十足的懦夫。自卑的后常常躲在一个恶魔——消极的自己评价。许多人对自己的评论都是消极的,他们认为自己起多缺点,发生多的知识过去没有学好;认为自己不到,不中用,不论价值;认为自己一无是处,脑子里盘旋的接连“自己非常”、“自己自然要考试黄了”、“自己自然不如别人”等等消极的想法。这些消极的自己评价像一面魔镜,能够把一丁点的错误或缺憾放大为远大的人格失败的意味,如果人头陷于自卑而不能自拔。如果克服对自己的否定与怀疑,再找回自己的信心。每个人还完全有能力拚得一个取胜,唯一的差别在于意志力的非常小。在高中,最重要的不是学会某一种“妙方”,而是养成自己对胜利,针对成功的旺盛的追求欲望,针对自己一切的信心,针对困难誓不屈服的坚强的意志,所以好的脑子、汗加意志,各一个人口还可以取得任何事的成功。世界上是发生天才,但是更多的是普通的学生。在一个无法垄断知识的今天,只要一个人口产生血性力,即使没其他困难不可以克服,包括高考。实在的自信并非处于顺境时那种战无不胜的心情,而是遇到困难时甚至失败时的同种勇者的魄力。“黄是增长根的时候,成功是增长叶的时候。”成功是带有在失败的烦恼和坚定奋斗的汗水水中的。在失败面前保持旺盛的自信与战斗的胆子,才可以享受到真正的奋斗的乐趣。我们要和协调的苟且偷安与懦弱、虚荣与懒惰作斗争,“和上斗,其乐无穷;和地打,其乐无穷;和人口打,其乐无穷。”和自己斗,那个乐更无穷!自信是同种浮泛内心的对自己的同意与自然,它和人口的实际能力有时连没太大的涉及。部分人实际能力很强,但是它可能意识不到,所以觉得自卑;如果部分人实际能力一般,但是却十分有自信。如果是否有自信心,针对一个人口的高下却要,它会通过自我暗示决定你的行为表现。心理学的研究表明,自己暗示具有非常重要的意图,我们成为的是我们纪念成为的人数。你认为自己能够,你就会变得真的能;认为自己颇坏,你就可能变得真的很坏,你对自己的预言会自动实现。通过自我暗示,可以启动控制潜意识的能量,所以对作为时有发生作用。心理学家班杜拉产生一个要的发现:和实际的能力相比,每个人对自己的能力的感觉对活动的高下影响更大。决定你自信的不是你的实际能力,而是你对这种能力的认识。如果一个人口的实际能力很强,但是他并没意识到,自己评价极低,那么他在生活中成功的必然有限;相反,一个人口不仅实际能力很强,并且他非常清楚的认识到这一点,坚信这一点,那么失败肯定大大减少。每个人都产生缺陷,当别人指出你的缺点时,你的表现如何,立即可以用来检查你的自信程度。如果你大发雷霆,暴跳如雷,努力狡辩与否认,那么,你肯定很自卑。因为自卑的人数被缺点压得喘不过气来,他们完全想的只是掩盖缺点,忘记缺点,他们向没勇气面对自己的缺点。所以,当别人将他的缺点赤裸裸地废除在他的前时,他感到面临难以忍受的压力和威胁,所以他会忍不住地为最激烈的态度进行自我保护。如果别人指出你的缺点,你能心平气和地对待,谦虚地接受并冷静地检查,有则改之,无则加勉,证明你很自信。甚至,对自己的缺点,你还能机智风趣地开玩笑,那你即是一个很了不起的人数了。敢拿自己的缺点开玩笑,凡是一个人口自信与思想健康的表现。邓小平非常低,但是,他会说“缩短的都是花”。缓格拉的在遭受了粗暴妻子的“河东狮吼”和“同盆冷水”继,有趣地说“自己早知道打雷之后必定要下雨”。  你敢将自己的缺点开玩笑吗?如果不敢,那么就从现在开始吧。坦然地问问自己:“对缺点,自己怎么会像小偷一样害怕?”高考的目的就是是上大学,我们每个人在最后也必然要挑选一所大学为好的重要对象,既然这样,为什么不从现在即把我们的对象记在内心,并且时时刻刻的为自己的追求而奋斗呢?尼采的话很有道理:“人口要一个目标,人口宁可追求虚无,啊不能随便所追求。”目标明显,才让我们有希望和坚定,即使如是长夜中远方的同杯明灯,被我们了解自己的职位和趋势。明显的对象,才能够被我们发出了明显的挑选,不论其有多胜,再重要的是如真正去为向往而追求。其他时候都要看准这个目标,所以它来刺激自己,被它当做一种不变的动力。高一高二时,多人口已经为和谐规定了三级目标:考大学、考试重点大学、考试重点名牌大学。现在大家可以把当时同目标具体化,根据自己的能力具体为某一所大学。

 高三学生的压力是伟大的,发生来自自身的压力,并且发生老师、大人施加的压力,凡的模子考又太多,每次还要排名次。适当的压力是有效的同时是必要的,立即刚刚如水,如果没有压力就不会形成美丽的喷泉。紧急的情况要巨大的压力会引起有机体产生巨大的能量,这种能量能够帮助你应付外来的压力,时间更紧迫,压力越大,能为更加惊人。压力的同时是动力。工作往往是这样,振奋压力过很,见面影响健康,但是如果没有其他压力,生呢会疲疲塌塌,消极。人口一点都发生部分惰性,必须事情逼到眼前才会认真去做,并且这做事的频率往往会数倍的增强。同个大学生深有感触地说:“自己完全是靠最后一年的时间考上北大的,在最后的同年里我做明白问题,似乎比自己中学六年里做明白问题还要多。”可见,如果一个人口确实的发愤起来,那个力量何其惊人!当然,整天处在压抑之中,啊是不利的。立即就需要我们学会缓解压力,拂下包袱,舒缓前进。 一个篱笆三只桩,一个好汉三只辅助。如果想成功,单靠自己的努力是远远不够的。同学间要建立互帮互助的好的人际关系。由于高考是竞争性的,所以同学间的涉及往往是只的竞争性的,所以在肯定水平达到造成了人际关系的不安。一个干紧张的人际环境,针对每个人的进步还是不利的。其实很而不要这样,同学间还应该合作关系,大家应在学习上相互帮助,互通有无;在生活达到相互了解,彼此关心,共同进步。在竞争的限制及,如果开阔自己的眼界,并非局限于一个班级,一个学校。如果通过同学间纯真的互助而构建一个强的学习场,这个学场是帮助你与更大竞争的强大的支柱。当然这学场的运行在每一个人口参与,积极主动学习他人智慧的同时,热情的释放自己的智慧,和别人共享。班上还发生部分“权威”,学习起来比自己轻松的大多,如果积极的营别人的帮助。和同学讨论也是学方法有。偶尔,一个问题的不同看法会要少数只同学互不相让,引出一大堆证据来证明自己的见解,实在是公说公有理,婆说婆有理,通过讨论建立起来的知识,尤其晰明了,印象更深切。

同学们, 宝剑锋从磨砺出,梅花香从苦寒来。曾听人讲话过一个来大洋的故事:在礁石的反面,稳定,藏在其中的珊瑚虫显得死气沉沉,并非生机,并且死亡率极高;在礁石的外面,波涛翻滚,生于这个的珊瑚虫却显得生机蓬勃,灿烂,连飞地生长繁殖。波涛的打是珊瑚虫生存的必要条件。人口在肯定的水平达到和珊瑚虫是同的,啊需要冲击、擂、闯,高考是我们成长道路上第一次生的考验,经受住了这次考验,你呢以像珊瑚虫一样晶莹。

末了,祝愿同学们百尺竿头,尤其!祝愿老师们身体健康,笑口常开!

谢谢大家!

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