选准突破方向 明显学习目标 严格检测标准 努力
发文:汝州市第二胜   通告时间:2018-06-01   访问量:218
今日到2016年高考只有100上时间了,相对于同学们十多年的学习生涯吧这一百天实在是太短太短,但是在当时一百天里还可以干很多作业,我们的成就还发生很大的提升空间!
    自己问我们的教师,“立即一百天能干多少事情?”
    我们的教师为自己终于了同笔账,在正常的复习状态下,至少可因较系统地把教材再过三周,至少可因较正规地又做30宪章模拟试卷。通过这些努力,我们的知识、能力,我们的成就还能取得充分好幅度的增强!
   自己再问我们的教师,“立即提升的空中有多很?”
   我们的教师说“难以估计”!自己记得曾经看过2007年第5希望的《学习》杂志(46页)达到刊登了同首文章被《突然风云》,同个学生这样讲述他高三下半期的学习生活:高二学年末考试全班76称学生他排名第73,高三的前半学期他的成就“同要以往”,但是从于一个数学老师深深刺痛了他的自尊心以后,下半期里,他到底丢掉了和睦的风俗,举行打了他因前最看不起的“笨”学生,疯狂地向高考发起猛攻;起早贪黑,星期一到周日,全心全意扑在学习上……新兴同学对他说:“你当时看起来真的很恐怖!连说梦话都是用英语!”但是大家实在觉得恐怖的还是他后来的高考成绩:全班第二!……总分超过重点线50分整。
   在我们学校的高考历史上,那些夺取状元和考入985、211的同学中间,啊发生多是高三第二套期中生出的黑马。
   自己可以感觉到,当我说话到这里的时候不少同学就在幕后下定决心:自然牢牢抓住这宝贵的100上时间,通过“恐怖”的奋斗,自由自己的好,啊被父母一个交待,被老师一个惊喜!
   但是自己必须告诉大家,“合并”应该发生个讲究,应该是在对轨道上的努力拼搏,如果不能是一直蛮干!
   为解决高考冲刺中的各种实际题材,我们永利国际官网召开了今日的会议,立即是2015 — 2016宪章年下巴的开学典礼,再重要是2016年高考百上冲刺的动员。刚才杨校长代表学校作了激励人心工作报告,自己虽想根据自己的觉悟给大家提一些建议。
   自己这里同大家探讨三只问题:我们极大提高上成绩的突破口应该选在哪里?下段复习备考的中心目标应该是什么?检测复习效益的正规应当是什么?
   同、选准突破的趋势
   自己这里所说的趋势,依靠的是从哪一个或者哪几只学科上寻找突破。那么,我们应该从什么学科上寻找突破呢?
  (同)在平均发展的前提下由综合上寻找突破
   普通,增强综合成绩对增强总分的意义比较好 。 在“3 + 归纳”的模式下,归纳试题比较倾向于“其三位”(基础知识、基本技能、基本方法),难度相对小有;并且给分而比重(数学后面的非常开每题才12分,但是综合中的选择题每个就6分 );并且很少有中档分(见面了就得 6分,不会就丢6分);所以综合试题的正规差于好,善得分,啊容易拉开分数档次。所以大家公认“得综合者得天下”,自己建议大家在保持各科均衡发展的前提下努力打综合上寻找突破!
   (第二)从提高优势学科和增强薄弱学科上寻找突破
    自己比仔细地查看了三年级期末考试被50称处于同一依照边缘、100称处于二依照边缘的同学们的各科考试成绩,察觉这些同学没有达到线的重要原因基本上都是因为个别学科拉腿。对这种情况,同、第二年级包括三年级上期的时候我们还应该强调要尽力消灭拉腿科,但是在已经进入高考冲刺阶段的时候,一直强调消灭拉腿科,异常可能顾此失彼,不同科补上来了可另学科成绩而且下了,甚至是不同科没有上上来其他学科成绩而且下了!部分学科拉腿往往都发生比复杂的原因,一再都是绵长欠账的结果,不容许用短短的100上时间上上去,所以我建议大家在努力提高优势学科的前提下,尽量提高拉腿科成绩。
   实际到各个一个同学,你努力的突破口应该选在哪里,呼吁你在认真分析以往考试成绩,总结自己学习体会,连征求老师的见解后再做确定。呼吁大家注意,选择突破方向,如果因人而异,因为时而异,不能一概而论,再不能削峰填谷!
    第二、明显备考的对象
    我们对高三教学计划了四轮复习。上期已经结束了第一轮,以后的100上里还如进行第二、其三、四轮的复习。立即第二、其三、四轮复习的对象是什么,大家心里要要了解。
    第二轮复习,4 月中旬前完成;复习的重要形式是专题(文化专题、能力专题)复习加综合训练;复习的重要对象是,根据知识的内在联系,建立学科知识的中心框架,形成知识网络。
    先后三轮复习,5 月中旬前完成;复习的重要形式是全面模拟高考进行强化训练;那个重要对象是,巩固基础知识,增强应试技巧,形成稳定的应试心理。
    先后四轮复习,5 月中旬以后;复习的重要形式是回读课本,梳理知识,连进行一些适应性训练;那个重要对象是知识保温。
    归纳起来讲,以后100上的重要学习目标是:①巩固基础知识;②建立知识网络;③增强应考能力。
这里要提醒大家,三者之间相辅相成,必须兼顾,如果正确认识和处理三者之间的涉及:
  (同)巩固基础知识是建立知识网络和增强应考能力的牢固基础。文化网络是在对基础知识进行梳理后形成的,没对基础知识的深厚理解、牢固掌握和不断巩固,文化网络就不能建立。如果考试为主要是针对获取和使用知识能力的测试,没对基础知识的牢固掌握就谈不上运用。
  (第二)建立知识网络是巩固基础知识和增强应考能力的重要环节。我们通过对基础知识的梳理、分类,建立了学科知识网络,一方面形成了针对学科知识的完整认知,强化了针对基础知识的了解和记忆,一方面通过基础知识不同角度的排列组合,学会了知识的结合和迁移,形成了重要的应试能力 —— 我们的教师说,所谓考试就是针对知识进行再结合后,把课本知识迁移到试卷上。
  (其三)增强应考能力是巩固基础知识和建立知识网络的重要对象。基础知识的学习和巩固,文化框架、文化网络的架构,如果围绕高考的要求进行,如果认真研究2016年的《高考说明》,并非轻易。
   其三、严格检测的正规
   方向选准了,专业明确了,但是如果停留在似是而非、模棱两可的范围上,仍然有不了成就,所以在下段的备考中必须严格知识、能力的检测标准。
   备注专家告诉我们,教师讲清楚不如学生想知道,脑子里想知道不如在试卷上写明;
   其实就是四只字:真懂会因此。
   所以,要求大家重视两只“合格”:文化过关,检查“真懂”啊; 训练过关,检查“见面用”啊。
  (同)文化过关
   为试验能力的有利,为尽量体现考试的公正(自己没见过,你呢没见过),高考被特别注意新步的开创。这些新步肯定是教材中没有的,但是备考专家们告诉我们:写在挥洒外,张罗在挥洒中;强考试题中新步、新材料、新角度的角度必须落在学科基础知识特别是中心知识的范围内。但是部分师与同学热衷复习资料,爱钻研难题,忽视对学科基础知识的学习,导致对基础知识的控制不准确、不稳固、不系统,直接制约着成的增强。我们的教师在总结备考经验教训时也具体认识到:教材熟,分足;教材生,实在不受。所以,增强上成绩必须首先强调知识过关!  文化过关决不是死记硬背教材。
   那么,文化过关的正规应当是什么呢?八个字:贯通,能够厚能薄。先把书从薄读到厚,再把书从厚读到薄,完成这个循环,能够厚能薄,即使知识过关了。
   依照历史,你能对用最简单之语言对五大块及各个专题的历史内容进行包括,在这种概括的基础上逐一说起各块、各专题的中心内容就算是过关了;
   依照数学,你能对15回、六大板块的内容进行最简单的包,再根据这种概括逐一说起每章的中心概念、定理、公式,应该解决哪几种类型的题材,突出的例题有什么,广泛的解法有什么等等,即使知识过关了(建议同学们一定说出)。
  (第二)训练过关
   强化训练是检测基础知识,加快能力生成的重要手段。我们过去讲话,文化是基础,能力是目标,办法是桥梁,但是方法何来?办法是在练习中悟出的若不是讲话出的,从这个意义上讲话训练是知识和能力的连接点。所以,在强调知识过关的同时必须强调训练过关!
   训练过关的正规是什么?啊是八个字:本来错不犯,练后满分。过去的强考试题,过去大考中的试题,我们再拿到的时候能保证得满分。大家要善于动脑想,再如善于动手做,特别提醒文科学生也如像理科学生一样珍惜训练,能够说出的题材不一定就能够写出。如果注意限时训练,定时定量做题;如果注意答题的规范性;特别要注意总结出现各种错误的原因并坚定纠正。
   教师们、同学们,今日的讲话,即使算是我被大家作的同次考前辅导吧,希望对大家有帮助,有启发,至少要自己没浪费大家的时间。
 
 谢谢大家!
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